另有几份试卷（上海、福建、江西和山东）的作文题目，给出的材料比较简短。这里的材 料给出的已经不是一种生活场景，而是对生活场景的一种提炼和归纳，其实质，是拉长的话 题。只是如果拉长的话题具有模糊性，那么在阅卷中仍然难免会带来困惑，也很可能要规定 “核心立意”。为了表明这所谓“核心立意”的无理与无奈，我们也还要提出那实质的“核 心立意”作对照。只是，这里的解说可以简短一点儿了。
人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天 才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。
[简析]材料只有两句话，但也提供了多种思维角度。人们往往舍弃心灵的微光， 因为认为它属于自己；天才把它变为作品，用它照亮世界。这里可能有凡人和天才人生观的 差异，也可能有价值观的不同，也可能有先天禀赋与后天环境的因素。微光在凡人这里一闪 即逝，原因不一而足，“只因为这是自己的东西”，未免武断；微光能在天才那里洞烛天地， 显然还有其他诸多条件，微光与天才之间也不能简单划上必然的等号„„
题目实质的核心立意是：世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。
阅卷“最佳立意”的底线可能是：抓住灵感，成就天才。
【福建卷】阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800 字的议论文或记叙文。
运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的 赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。(冯骥才)
要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选；(3)立意自定；(4)题目自拟；(5)不 得抄袭，不得套作。
[简析]一句话材料，两个分句，通过运动赛跑与人生赛跑的差异，揭示人生的真 谛。但这只是大体上的揭示而已。细究之下，仍能浮想联翩。表面看来，运动赛跑与人生赛 跑从追求目标和评价标准看，有差异；实质上看，二者都是速度、体能与精神、心理的竞争， 又是相同的。更何况，认为运动中赛跑，都是“在有限的路程内看你使用了多少时间”也是 片面的。有些赛跑，就是限定时间，丈量路程。足球运动员的体能测试就有一项“12 分钟跑”； 专项赛跑，也有限时竞逐的项目。认为人生赛跑，都是“在有限的时间内看你跑了多少路程” 也简单化了。为达到某项既定目标，某种工作任务，某个厂商订单，甚至自己近期或远期的 人生规划，也是要争分夺秒的。不知道冯骥才先生的人生情况，反正我的书稿、文稿，很多 都是在限期之前争朝抢夕，杀青撞线的。人们常说，和生命赛跑——真的，二者是分不清也 分不开的。
题目实质的核心立意是：世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。
阅卷“最佳立意”的底线可能是：抓紧时间，壮丽人生。
【江西卷】阅读下面的文字，按要求作文。
有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么；也有人说， 不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么。
对上述说法，你有何感悟和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：(1)必须写议论文。(2)不少于700 字。(3)不得透露个人相关信息。(4)不得 抄袭，不得套作。
[简析]一句话材料，两个分句。前一分句大约是从物质层面而言，教导我们要安守 清贫，不要贪得无厌；后一个分句大约是从精神层面而言，教导我们要认识不足，奋斗不息。
当然，我们这里只是一种揣度。无可置疑，这种传统的价值观是美德，需要继承和 发扬。但命题人应该也接受了时代发展变化的熏陶，对物质有开通的看法和时尚的追求，可 能正是促进经济发展的内在动力；对精神务实的驻足和适可而止的放弃，未尝不是社会和谐 的必要条件。
看得再细一点儿，一句话材料里还包含着反思，还有程度的限定，里面的“人”和“你” 也都不具备确定性。如是，“对上述说法，你有何感悟和思考？”岂不是很明朗„„
题目实质的核心立意是：世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。
阅卷“最佳立意”的底线可能是：物质向下看齐，精神向上追求。
【山东卷】阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800 字的文章。
惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失 败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应乎世界进步之潮流，合乎善长恶 消之天理，则终有最后成功之一日。
; & nbsp; &nb sp; ——孙中山
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
[简析]作文题目援引孙中山先生的一段话作为材料，这段话包括三句。第一句表明我辈身 负的责任和决心。其后两句阐发决心。第二句从反面表明绝不灰心和缩步，第三句从正面表 明决心的具体内容：精神贯注、猛力向前、应乎潮流、合乎天理。收尾处表达成功的信念， 也传达着漫长艰辛的思想准备。三句话是一个整体，也各有独立意义。整体和其中每一句， 每句中的每一点，都是作文思维的起点，这就等于给出了相当数量的话题。再按照题目的要 求“感悟和联想”，立意和选材的空间也就无穷无尽，丰富多彩了。
题目实质的核心立意是：从题目给出材料出发，做丰富多彩的感悟和联想。
阅卷“最佳立意”的底线可能是：集中精神，努力奋斗，推进中国改革发展，争取 成功。
