2011 高考作文提分秘籍 1 8 . 撷 英 取 华 选 材
撷英取华法，即向名家诗文取料。援引名人名篇名诗名句作为 写文章时取之不尽的材料。
平时博览群书，含英咀华，自然会潜藏着丰富的营养；将这些 潜 藏 的 储 备 应 用 到 作 文 ， 便 是 信 手 拈 来 ， 撷 英 取 华 了 。
这些材料一旦撷取，进而还能为全文构思助一臂之力！
加强阅读积累，进而生成语文能力，将课外阅读引进高考，能 写出个性作文。热爱语文，热爱阅读吧，诗意地学习，诗意地作文，诗意地栖居！
【例文借鉴】
痛
痛是屈原置身于一片浑沌中的清醒。他把痛的一些化成长叹抛 向天空，一些吟成诗作流传给后世，一些融入浊酒洗洁愁肠，但还不能减轻一丝痛。于是他 带上所有的苦闷、痛楚，连同自己，投入汩罗江，成为汩罗江中的魂，寻求来世的解脱去了。 可依旧有楚怀王的执迷不悟，百姓仍在痛。
痛是荆轲的“壮士一去兮不复返”。他把痛炼在窄窄的剑身上， 涂抹在锋利的剑刃上，灌注于长长的剑鞘中，要将这痛的祭奠摆在秦王的案桌上。他们承载 的是一国的希冀，一国的痛。想到那切肤的亡国痛，他高高地举起被激怒的剑，斩向勃勃的 野心。地上殷红的是他自己的血，难道这痛是斩不断的吗?他们很快超越了痛，但故国的河山、 黎民仍被践踏、杀戮，惊恐得太阳战栗。
痛是陆游与唐婉的凄美。他们把痛扯成绵长的丝，从生离一直 牵系到死别后的团聚；他们把痛拧成弦装在琴上，在手指间铮铮而断；他们把痛唱作歌，见 证离索的愁绪； 他们不再 抗争，任痛 茧裹于周身 ，被折磨了 一生一世。
痛是人与生俱来的。婴儿在痛苦的分娩中降世，与痛作一番斗 争，几十年后又在亲人的痛中离去。痛贯穿历史的邃道，痛是上帝馈赠的厚礼，却没有人愿 意接受，只有像孟子一样的“天将降大任”者，和陀思妥耶夫斯基“我最担心的是我配不上 我所受的苦难”，此类人才将痛视为珍宝。
如今的痛对人们是一种奢侈。这是从鲁迅阐述民族劣根性起就 察觉的。人们大概从历史淘出的故事中发现精神对痛的无奈，而干脆以一种面无表情的方式 来看待生活了吧。但更恰当的解释是自鸦片战争以来，四面八方涌来的痛破坏了中国人的神 经，人们关闭了痛觉，变得麻木起来。
我们采取了逃避的方式来对待痛，本是为了不伤害精神，但如 今连精神也没有了，只能用浅薄的自慰，空虚的恬静，麻木的安稳来补充“无痛”造成的心 灵空白。
此文体现了考生博览群书、含英咀华所赢得的丰富营养，信手 拈来、撷英取华所达到的成功境界。
因为痛，人类发展着。而现代人连痛的本能渐渐消失了，不觉 得危险吗?作者围绕“痛”广选博取，赋予抽象的“痛”以生动形象的诠释。由古及今层层深 入 ， 由 肉 体 之 痛 解 剖 精 神 之 痛 、 民 族 之 痛 ， 体 现 了 议 论 的 深 刻 。
【例文借鉴】
中华名人照我行
纵观中华五千年历史，名人辈出。他们之所以能成为中华名人， 是因为他们的精神灵魂之光永远闪耀，照我前行。
忠
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”文天祥为我留下遗言， 国家亡了，自己再做一个屈服投降的亡国奴更可耻；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。” 林则徐告诉我，在国难当头之际，作为国家一员，我别无选择，只有勇往直前；“我自横刀 向天笑，去留肝胆两昆仑。”谭嗣同教导我，面队指在脖子上的刀，我也不后悔，因为自己 死的有价值；“回国不需要理由，不回国才需要理由。”黄翠芬用实际行动启示我，祖国是 永远的根，是一个邮资的最终归宿；“中国有我，亚洲有我。”刘翔用飞一般的速度告诫我， 要让祖国因你而自豪。
孝
生活在二千多年前的孔子说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼， 以及之幼。”他让我明白孝的真谛是孝敬天下所有的长辈；开国元勋陈毅执意给母亲洗尿裤， 让我深刻地体会到无论父母身份高低，他们始终是生我养我的至亲；在刚刚过去的一年里， 田世国让我震撼，他把自己身体的一部分——肾回馈给病危的母亲，也让全世界的母亲收获 慰藉，使我懂得什么是真孝感天下。我无法作到最好的孝敬，但能做得更好些。
义
刘备、关羽和张飞一起提醒我，同甘苦，共患难，在朋友遇到 困难时，要竭力相助，在所不辞；李白用“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”来表现与汪 伦的情谊，从中我学到，对待朋友贵在付出，而不是相互索取；“人生得一知己足矣”，鲁 迅建议我，对待自己的朋友，要坦诚，真正达到“知我者，朋友也；知朋友者，我也”的境 界。
„„
名人那至死不渝的忠心让我知道了爱国的内涵；名人那孝 道感天下的真实事迹让我认识到孝敬的可贵；名人那彼此间纯洁伟大的友谊让我知道友谊的 真谛。
我在报纸上看到美日对中国台湾有预谋时，怒火常充斥着整个 心胸；在与朋友发生口角时，退一步海阔天空就会出现在眼前；夜晚躺在床上望着月亮久久 不能入睡时，父母的音容笑貌谆谆教诲就会不时浮现在脑海浮现在耳际。
的确，中华民族优良的传统已深深在我的心里扎下了跟，中华 名人的感人事迹我也已铭记在心，纵然不能像他们那样感天动地，在他们的熏陶下，我也能 向着东方最亮的地方走去。
作者构思巧妙，妙在取材之法，更妙在利用名人名事名言来进 行作文构思的高招！以中国特有的忠、孝、义传统美德为经，以相应的中华名人为纬，以对 “我”的影响为核，写就一篇非同寻常的美文。正因此，众多的中华名人聚于笔端，而不显 得杂；每个名人所花笔墨不多，而不失之浅；尽管只写“照我行”，而不感到狭——中华名 人的精神照亮了每个中国人。美中不足的是倒数第二段，句序不对且有拼凑的痕迹。但瑕不 掩 瑜 ， 仍 可 满 分 。
