2011 高 考 作 文 提 分 秘 籍 1 1 .多向思维立意
作文如何选择角度，关乎作文的成败。苏 轼《题西林壁》诗中的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”恰可说明这个问题。如：变常 见的歌颂为思考，寄以远虑；或从人文角度批判，表达忧思；或从政治经济角度分析，纵论 价值；或从生物科学角度表述，推因析果。总之，转换立意角度、进行多向思维的方法很多， 只要将其中一两种运用熟练，便能在考场上出奇制胜。常用的多向立意法有以下五种：
顺向立意法，即根据材料的中心，联系实 际，提出自己的观点和主张，这些观点和主张是对原材料中心的具体化。如2003 年高考作文， 依据“智子疑邻”的故事，提出自己的主张：不能凭感情亲疏远近认知事物，感情阻碍人对 事物的认知。
逆向立意法，又可称为“反弹琵琶法”。 所谓逆向思维，就是为了实现某项目标，以背逆常规现象或常规方法为前提，通过反向思考 来发现或解决问题的思维过程或方法。“反弹”就是从某论点的对立角度去确立新观点，去 阐发新见解。如一道云南高考题：“一个女孩趴在卧室的窗台上，她看见邻居正在埋葬一条 小狗。这条小狗很可爱，小女孩平时常和它嬉戏。看见小狗悲惨地死去，小女孩不禁泪流满 面，悲恸不已。她的外祖父见状，便把小女孩带到另一个房间，打开了另一扇窗子。从这个 窗口望出去，那是一个阳光灿烂、鸟语花香的玫瑰园。小女孩的愁云为之一扫，心境顿时开 朗起来。老人慈祥地对小孩说：‘孩子，你开错了窗。’”在上述材料后提出下列要求：“小 女孩是不是开错了窗？请联系生活实际思考，写一篇文章。”要求中的“是不是”“思考” 等词语，为考生张扬个性提供了广阔的舞台。不少考生都认为这个小女孩“开错了窗”，把 文章的主旨定位在“应用乐观的眼睛看世界，否则满眼都是悲惨和伤感”上，结果大同大异， 缺少创意。有位考生独辟蹊径，认为“两扇窗子都没有开错”，当代少年的感情世界应该是 丰富多彩的，既要用乐观的心态欣赏窗外的阳光，又要以同情的目光关注窗外的不幸；既要 乐其当所乐，又要悲其当所悲。失去了对弱小者、不幸者的关爱、同情乃至哀伤，这样的感 情世界是不完整的，缺少人文色彩的。这位考生发人所未发，其理念令人耳目一新。
纵向立意法，即着重从时间发展的角度来 确立文章的中心就是纵向立意。人和万事万物都是不断变化、发展的；人们对各种事物的认 识、看法、情感、态度等也不是一成不变的„„如对“珍惜”话题，我们往往不是天生就懂 得珍惜，也有一个发展变化的过程，由此可以纵向立意：学会珍惜；终于懂得珍 惜„„
横向立意法，即着重从空间联系着眼来确 立文章的中心，就是横向立意。世界上的人和事物都不是孤立存在的，而是相互联系的。如 “珍惜”话题，珍惜地球就是珍惜生命；珍惜生命才能提升生命的价值；珍惜自己拥有的一 切你会更加幸福；远离毒品珍惜生命；珍惜绿色就是关爱生命；珍惜时间就是延长生命；生 活 因 珍 惜 而 更 加 美 好； 人 生 因 珍 惜而 精 彩 ； 珍 惜你 所 拥 有 的 你会 更 快 乐„„
辩证立意法，即换一种眼光，变换一个角 度看原材料。这是一种辩证思维。它提醒我们多从事物的不同侧面来思考和分析，进行多角 度的审视。如论述学习“苦与乐”，一般同学会说学习是苦的，只有先吃苦然后才会快乐。 “换一种眼光”呢？对“苦与乐”的认识是因人而异的，有人认为苦的事，却也有人乐此不 疲；有人认为乐的事，有人却认为苦不堪言。吃不着苦的苦，比吃得着苦的苦还苦，是心灵 之苦。再如“感情的亲疏与对事物的认知”会因人、因事、因时空等因素不同而存各种错综 的关系，不能一概而论。对待地震灾难，亮出“国殇是一场悲剧，然而，国殇更是一次空前 的团聚”的观点„„这样认识、立意可会更高一筹。
【 例 文 借 鉴 】
水 ， 灵 动 的 历 史
“黄河之水天上来，奔流到海不复还，” 自唐古拉山脉，黄河九曲十八弯，一泻千里，浇灌出华夏沃土，孕育了仰韶文明。
黄河一次又一次地改道，汹涌的河水一次 次向人类张开血盆大口。黄河边上满目疮痍，遍野都是饥民。然而，水给人们带来深重灾难， 也 赋 予 人 类 以 灵 性 。 大 禹 治 水 ， 惊 叹 于 自 然 ， 慑 服 于 天 地 。
“渭流涨腻，弃脂水也。”明智的渭河水 啊，早早就弹起了秦亡的前奏。一统天下的功高盖世终究湮没在渭河东去的流水中。
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”悲壮 的旋律，让我们仿佛又觉置身于当年那浓烟滚滚，旌旗纷飞，杀声震天的壮丽场面中。是可 歌可泣的历史， 赋予了水 无尽的雄浑 ；是水，演 绎了一曲曲 英雄颂歌。
南北朝久远的笛韵笙歌都消散退去了，只 有秦淮河水依旧汩汩流淌着四朝的繁华。但一声声的丧国之钟却永远打破了秦淮河晓风残月 的美景。只留下一丝惆怅，供后人去凭悼，去哀念。
“尽道隋亡为此河”京杭运河早早地就敲 出 了 隋 朝 的 末 音 。 “ 水 殿 龙 舟 事 ” 结 束 了 这 个 短 命 的 王 朝 。
“这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点 漪沦”一声炮响，滚滚的珠江水也要为汹涌的铁骑让道，中国的河流开始流淌出悲哀的泪水。
有人说，三四十年代，中国河流流淌的是 血水，是泪水，殷红的鲜血染红了大江，却也渲染出一个红彤彤的新中国。
曾几何时，一个主题为“环境污染”的民 谣在河南一带流传开来“50 年代淘米洗菜，60 年代洗衣灌溉，70 年代水质变坏，80 年代鱼 虾绝代，90 年代身心受害„„”工业的迅速发展，带来了中国经济的突飞猛进，却也玷污了 河水原本澄澈的面容，掩盖了它的丽姿。
然而，新世纪，中国又重新流淌出清流， 秦淮河、西湖的治理已初见成效。中国的水，在经历了一番磨难，一朝洗礼后，又恢复了它 的 源 源 本 本 ， 是 中 国 经 济 的 迅 速 发 展 洗 涤 了 它 的 容 颜 。
水，流过历史，穿越了它时光的沉淀，流 淌出它的变迁与更迭。我们面对着水，悼古怀今，从水中汲取灵性，又去激发斗志，那么， 这水又将怎样穿越今天，奔向未来？我们的子孙又将面对一个怎样的世界？
水 ， 流 过 历 史„„
本文则是采用纵向立意法的典范之作，河 水流淌，承载着历史的变迁，千古兴衰尽在悠悠河水之中。作者以河为媒介，叙述了历代王 朝的兴盛与衰败，记载了中国的发展史。一曲河南民谣敲响了环境污染的警钟，具有时代特 色，提高了文章的立意。末段面对岁月河，以史为鉴，发出对未来的思考。读来余味无穷。
【 例 文 借 鉴 】
宝 钗 鸣 冤
小女子宝钗择日出了大观园来到世间游玩 一 番 ， 才 发 现 世 人 对 我 有 诸 多 非 议 ， 小 女 子 我 实 在 是 冤 枉 啊 ！
人们都偏爱弱不禁风的林妹妹，提到我便 一个个咬牙切齿，有的骂我虚伪做作，有的指我贪图名利，有的责我破坏他人美好感情„„ 这都是因为他们用有色的眼镜看我的缘故。
我承认我与林妹妹相比，的确有些圆滑世 故，但这并不是我的错。我随母亲、兄弟借居在贾府，我的母亲性格温和，哥哥又是一个无 法无天的混世魔王，后来又娶了一个凶神恶煞般的嫂子，如果我不处处留意，事事小心，怎 么能使母亲和我在这样的漩涡中得以生存呢？但有些人却骂我虚伪，收买人心，难道我关心 每一个人也有错吗？我不过是希望母亲和自己能与周围的每一个和平相处罢了。
有人找出我曾写过的“好风凭借力，送我 上青云”，说我一心想着名利富贵，这又是对我的大偏见。大家是否忘了我是为了选秀女才 上京的？作为一个从小便被教育的“三从四德”的大家闺秀，当我面临着改变命运的一次机 会，难道我不能对自己的未来有些许的憧憬、期盼？而且我还在螃蟹诗中抒发了对这黑暗世 道的痛恶，使姐妹们大呼痛快，这也是我的诗文，为什么人们却忽略了呢？
木石前盟的确感人，可金玉良缘并不是我 一手策划出来的，我也在追寻着自己的爱情呀！当宝玉挨打时，我不也流露真情了吗？但林 妹妹那红肿的双眼博得了大家的同情，人们对我自然视而不见了。调包计给我招来一片骂声， 可谁又知道当我听到宝玉的一声声“林妹妹”时，我的心中也痛苦万分呢？我得不到自己追 求的爱情，还承担着破坏别人感情的骂名，谁又曾为我说过一句公道话呢？
人们之所以对我有许多偏见，是因为他们 都带着喜欢林妹妹而讨厌我的心情来看我，看我的一言一行，看我的一词一句„„其实，就 连林妹妹也能用公正的眼光看我，后悔以前误会了我，为什么其他人不能呢？但愿世人不要 以 感 情 的 亲 疏 远 近 来 看 人 ， 这 样 小 女 子 沉 冤 可 以 得 到 昭 雪 了 。
本文运用逆向思维，从宝钗鸣冤叫屈的角 度入笔，大胆打破了世人褒“黛”贬“钗”的思维定势，借女主人之口，向世人发出了发自 内心的呼唤和呐喊：不要再以感情的亲疏远近来看人。全篇构思巧妙，借用文学形象回答哲 理问题，将抽象富于形象的叙述之中，使文章立意独特新颖，给人耳目一新之感。
