我的收藏
我是一个帅帅的阳光男孩，追求我的女孩不止一个。当然我也 有心中的白雪公主，但我却将它收藏了起来„„ 或许真的是长大了 吧！刚上初三，再看一看两年同桌的她，竟然越来越觉得可爱。每一次看见她，我都靠上去 和她谈上几句，渴望看见她的笑脸„„或许刚上初三的男生都是这样吧！“畅，有人追啦！” 听到这个消息，我如同死过一次似的，真想从四楼楼顶上跳下去。但是理智告诉我，我不应 该这样做。我四处打听，终于打听到了追畅的那个男生叫捷。于是，我就叫了一帮兄弟去找 那个什么捷的“谈谈”。结果，捷终于不追畅了！我的心情又恢复了往日的平静。 虽说外表看起来没事了，但是内心却一直在作怪。我知道，我无论 怎么样都忘不了畅。 一天，我来到小店买了一张粉色带着香气的纸。 我第一次用这种纸。回家里很快就写好了那一封信，但是却不好意思向外送。我心中很茫然， 思考着她收到信之后的表情，会生气？会高兴？还是好笑？„„或许她一直把我当朋友吧！ 那封信终于没有送出去。 回到家找到一 个红酒瓶，将它洗净，把信放进去，再用蜡把瓶封好„„ 我来到运 河边，用力将酒瓶扔出去，或许这正好将我对她的爱扔出去吧！或许这样才可以更好地学习 吧！或许这样才能使畅少受到伤害吧！„„ 不管怎样，我终于将我 的初恋收藏了起来，顺着流动的河水一起流向远方„„
B
我的收藏
冬日里，寒风刺骨。梧桐树叶也纷纷地落下。这种场景好似在 以前就发生过，仔细地回想，心莫名地抽动。那时的两人，已变成现在的我独自哀怜。伊人 不在，我又该何去何从？ 记得那是发生在我小学五年级的事情。小 时候的我，从不认真学习，每天只知道玩。父母实在看不下去了，便帮我办理了转学。于是 我便进入了一所纪律严明的全封闭小学。开学后几天，我便去报了道。作为一个插班生，吸 引别人的目光也是十分正常的。“鄙人张三，芳龄12，什么都爱就是不爱学习„„请大家多 多关照。”听完我的自我介绍后，班里炸开了锅。可能我是第一个敢和班主任叫板的吧？从 此我变成了“重点对象”。很荣幸的，我坐到了纪律班委的旁边。她扎着高高的马尾辫，前 面的刘海很长。高高地抬着头，一看就知道是个高傲的女生。后来，才知道她的成绩在班里 也是第一。 经过很长一段时间的相处，我才知道她外表严肃，但却 是一个外冷内热的女孩。不知不觉中我对她有种期待的感情。很期待听她说话，很期待看见 她，很„„也许这种微妙的感觉，就是所谓的早恋吧！于是我便经常会在她的文具盒里放上 一些糖，放学时约她一起走。 嘴里吃着糖，和她并肩走在梧桐树下。 虽然什么也没说，但两人的心里却十分清楚，享受着这种宁静的气氛，心里有一种说不出的 高兴。后来，我们的事很快被老师知道了，叫了家长，回去后被爸痛揍了一顿。打我？打我 就可以让我忘记一切吗？这不太可能。古人说的好：“天下没有不散的宴席。”她转学了， 到了很远的青岛。曲已终，人已散，但这情感或许我这一生也忘不了。 这种情感是我珍惜的收藏。虽然这是儿时的事，但我却无法忘怀。我相信她就在身边，我会 努力的，为了美好的明天„„
当我改到这两份试卷时，我的第一感觉是——颇为吃 惊，学生胆子不小，居然在这样的大型考试中直白自己的情感隐私，不怕阅卷老师做有心人 告诉给自己的班主任？不怕家长知道？他们可是名校的9 年级毕业生啊！第二个感觉是这样 的作文如何打分。从命题要求来看，这两篇作文很符合写作要求，不仅如此，从文章的结构、 人物的描写、语言的流畅来看，很见这两个学生的语文功底不一般。
批改到第一篇时，我就请同组的老师停下笔，请他们看看这样 的作文能打多少分。一种观点认为按作文要求来评判，应为一类文。学生在考场上能写出这 样的文章，实属不易，况且文章流露的情感真实自然，基本上是积极向上的，给高分有何不 可，60 分作文至少应给学生 52 分。一种观点认为这类作文归为四类文，学生在考场写这样 的作文与学生的身份不符，与学校的要求不符，应该适度打击一下，煞一煞这种“歪风邪气”。 再说，假如我们给了他高分，一是助长了这种不良风气；二是假如在中考遇到别的阅卷老师， 是否会手下“有情”。所以在学校的考试中要充分发挥考核的导向功能，让这些学生在今后 的考试作文中吸取教训，60 分作文至多给 38 分，甚至不及格。还有一种观点认为，我们既 不提倡这种作文，也不反对这种作文，给一个中档分，淡化这件事，反正要评讲试卷，在班 上读一读年级优秀作文，让学生自己选择。三种观点虽不相同，但最后都有一个共同的建议， 还是告之班主任为好。
当时的我，似乎有点冲动，发表了自己的观点：我们一再强调， 写文章要有真情实感，要写自己生活中的事，为什么学生写了属于自己的东西，抒发了自己 内心世界的情感，就一定要告之班主任呢？为什么就不能得高分？大伙听我这么一说，也就 不再有人发言，因为我在学校也算个主要领导。可是，下笔打分时，我不知为什么三种意见 均未采纳，给第一篇文章打了 59 分。当批阅第二篇文章时，又毫不犹豫地打了 49 分。 事后，我对自己的行为进行了反思，觉得自己有“长官意识”，同 人们尚未形成共识，就匆忙自我下了结论，这是其一；其二，我评定分数的依据不明确，为 什么给这样的分数；其三，学生所写内容是不是属实，如果属实，是否进行一定的思想教育。 如果不属实，如何评价这种作文。
又隔了一周，我找到了A 文的作者（在录分时，我特地请教务 员将有A 文的试卷本留了下来），说我正在收集个性作文，请他再写一篇类似的文章。两天后， A 文的作者送来了C 文。
C 情 到 深 处 —— 放 手
或许，我是脆弱的，面对爱，我总是无能为力，只能任凭它的 捉弄，唯一能做的便是强忍着泪水，在我爱的人面前装出笑脸。 我 是一名初三的男生，嘻嘻哈哈地走完了初一、初二的旅程。或许是由于早熟的缘故吧，心中 多了一丝牵挂——那便是畅。每次路过阴暗的街道时，便会想起她，因为我每次受伤后总躲 在阴暗的角落里哭泣！虽然现在已经失去了她。 刚上初三的时候， 我在班级中最耀眼的地方看见了她。那时候她看上去多么的弱小，好像一阵风便能将她吹倒， 清澈的双眼，飘逸的长发，看上去虽然不是很美，但如同一个未经世事的小孩一样，讨人喜 欢。——从那时起，我迷恋上了她。 或许真的是缘分吧！一场考试 的进步，我竟然坐在她的前面，那时候我以连自己都不敢相信的速度写了第一封情书给她。 信的内容大体我还能记得，上面写道：“畅，我们恋爱吧，让我来保护你吧！如果你不同意， 我会努力做到使你同意„„” 后来我便公开地追她，情书、情话、 情歌„„一切可以试的，我都试了，得到的却是一个又一个的失望，我们之间的隔膜日益加 深。我不知道她的心在何处，她好像故意疏远我似的„„ 直到，那一天 晚上„„ 我在操场上无意中发现畅正在牵着另一个男生的手在散 步，那时我全懵了，我试着使用“精神胜利法”来安慰自己，但一切都无济无事。我咬紧牙 想：“如果不能保护你，那么就让我为你做最后一件事吧！这样起码不让你讨厌我！”我从 身边随便找了一个女孩充当我的临时女友„„ 我牵着那个女孩的 手在操场上散步，畅很快就看见了我们，先是一怔，然后走到我面前小声对我讲：“祝福你 们。”我感到她这一句话如同一把刺刀，刺入我的胸膛。我把头低得很低，因为我害怕，我 害怕看见她那双令我感到恐惧的眼睛。 两年后，我在一个无意的机 会遇见了他（我的“情敌”），但是他对我却十分的友善，他告诉了我真相。原来，畅为了让 我好好学习，才讲了那一个善良的谎言！ 那一次我终于明白了什么 叫做真爱，我终于知道了什么叫不要放弃。 现在的我，已经变得更 加成熟，面对未来充满希望。 我找到了A 文作者的班主任，班主任老师说，听说A 文作者有 谈恋爱这么一回事，但无真凭实据，也不好批评教育，再说，A 文作者的成绩考重点高中不 会有太大的问题，也就不想分他的心。我再次认真阅读了A 文和C 文，不可否认，文章所写 的内容是有“源头”的，与我从学生中了解的情况基本是吻合的，A 文作者确实追求同班一 名女同学，听说现在两人关系还一如从前。显然，A 文作者在作文中对他的“爱情故事”进 行了艺术的加工。 后来，我又找到了A 文作者和B 文作者平时的作 文，一般，绝无以上三篇的文采。这不由得让我想起一句话，具体是谁说的，记不清楚了， 说许多作家的写作就是从写情书开始的。这也使我记起了自己一次和中国教育“超强 县”——海安县语文教研员于德浦先生的谈话，他说自己的作文水平就得益于自己在高中时 所写的情书。 如果说作文要来源于生活，作文要有真情，显然这三 篇文章可称为典范；如果说文学高于生活，显然这三篇文章也做到了，而且主题积极，更符 合命题要求。如果仅仅从学生不宜写这种文章、做教师的更不应该提倡写这种文章的思维角 度出发，在平时的作文训练和考试中，我们可以有权利进行彻底解决。但，我在这里困惑的 是，如果学生在人生关键性的考试中，就写了类似的文章，我们如何面对？
