一、审题 这是写作文首先要做好的事，否则，就会直接导致“文不对题”，“下笔千言，离题 万里”。怎样才能审好题呢？根据通常的作文题目的形式来看，一般可分为命题作文和材料 作文两大类。对命题作文的审题，就是要审查给定的文章题目确定的具体要求，审清文题意 图，明晰题外要求，确定“题眼”。通过审题，明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、 人称范围、处所范围等。不能超出给定的范围。对材料作文的审题，主要从两个方面去把握： 一是与材料的思想内容要“形影不离”，二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。
1．命题作文
我们先重点谈一下关于命题作文的审题，要注意做好哪些事情。
确定内容范围
有的题目，对写作内容做出规定。所以，审题时，要确定题目规定的内容范围：记人 的，要记什么人；叙事的，要叙什么事；写景的，要写什么景；状物的，要状什么物，等等。
精彩习作-----童年趣事
童年，是一方没有莠草、污秽的净土，是一片无遮无拦明朗的天空。这里流淌的纯真 与甜美，总会使人产生难以忘怀的回忆。
记得我4 岁那年，迷信的奶奶告诉我：“要是剪掉了胳膊上的毛，会变成疯子。”幼 稚而好奇的我听了以后，半信半疑，手痒痒的，老是想试试看，但又怕家人和亲戚为我担心。 可是没试，就老是惦记着，越惦记，就越是想试。
于是，我准备马上试。我拿出那可怕的剪刀，用颤抖的右手慢慢地靠近左手胳膊上的 一根毫毛。刚要剪，我又停了下来。心想：“我要是真的变成一个疯子，会不会像老鼠过街 一样人人喊打？爸爸、妈妈和奶奶会不会不再疼爱这个傻孩子了？”我越想越害怕。我犹豫 了许久，才把胳膊上的毛剪掉了。一剪完，我什么都不顾地钻进被窝里，不知不觉就睡着了。 醒来时，我发现，我还是原来的我，一个正常的小女孩。于是，我不顾一切，高兴地蹦到奶 奶身边，撒娇地说：“奶奶呀，奶奶！我今天剪了胳膊上的一根毫毛，可没变成疯子啊！” 奶奶听了以后，笑了笑，摸着我的小脑袋，没说什么。
这件童年趣事已留在我记忆的闸门里。但随着年龄的增长，我懂得了：凡事要相信科 学，不能相信迷信。
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①小作者通过回忆的方式，记述了剪胳膊毛的故事。这件事既是童年发生的，又十分 有趣，符合文题要求。
②事情的过程交代得很清楚，人物心理描写生动、逼真。
③结尾点明从中懂得的道理，深化了文章主题。
确定时间范围
有的题目，从时间上规定了写作范围。因此，作文必须是反映规定时间范围内的事。
精彩习作----当老师不在的时候
“丁零——”，早读课的铃声响起来了，但老师却迟迟没来上课。作为值日班长的我， 焦急地朝老师来的方向望着。
忽然，走廊上传来“咯咯咯”急促的脚步声，接着是一声响亮的“报告！”我回头一 看，原来是语文老师的邻居张清同学。只见她脸涨得通红，上气不接下气地说：“糟了，语 文老师她——病了——不能来上课了。”我听了，心里像乱麻似的。这可怎么办呢？同学们 也你一言我一语地议论起来，班里“沸腾”了。
我的大脑飞快地运转着：“现在老师不在，该怎么办才好？今天我是值日班长，应该 管好班级。现在„„对，就这样！”于是，我清清嗓子，快步走上讲台，大声说，“现在请 同学们安静！”大家立刻停止了讲话，全班55 双眼睛齐刷刷地望着我。我像小老师一样站在 讲台上指挥着大家。“小芬，你来领读！”“第几课？”“17 课。”于是，同学们便大声地 开始了早读，顿时，教室里书声朗朗。
虽然班上暂时安定下来了，但我仍然万分焦急。因为早读课后，就是早操课了，没有 老师带队，我怕同学们会乱。时间马上要到了，我急得直跺脚。老师怎么还不来呀！铃声响 了，我只好硬着头皮对大家说：“同学们，今天老师没来，早操课由我带队，希望大家有秩 序地上好这堂课。”“是！”同学们异口同声地回答。尽管如此，我仍放心不下，生怕出什 么乱子。但我的担心是多余的——同学们遵守纪律，队伍整齐，动作一致，比老师在时还要 好呢！我心里的一块石头终于落了地。
当我把队伍带回教室时，发现老师已经在等我们了。老师的脸上露出欣慰的笑容，我 也从心底里感到高兴。
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①扣题准确，时间范围是“当老师不在的时候”。
②条理清晰，清楚地叙述了老师不在时“我”大胆、妥当地处理了两件事——早读和 上早操。
③叙述得当，人物心理活动和事情经过真实、自然。
确定数量范围
有的作文题目，对选材的数量做出规定。审题时必须注意，不能超范围选题。选材多 了，不但没功，反而有错。
精彩习作----发生在考试后的一件事
期中考试结束了，孟老师让我和中队长李海霞在办公室里批数学卷子。翻出自己的卷 子，对着标准答案一道道批下去，最后总分一加，98 分。我心里甜滋滋的。可是一想，自己 做的卷子自己批改，别人知道了一定会说这说那。于是，我请李海霞给我复查一下。李海霞 看了一遍说：“没错，是98 分。看来你是全班第一了，真不简单！”我说：“还没批完，也 许还有比我答得更好的呢！”可心里却暗自高兴了。哼，要不是第一名，我这数学课代表可 怎么当呢？
我一边哼着歌一边继续批改，忽然发现有一张卷子得了99 分。一看名字，是语文课 代表李世华！我真有点不相信自己的眼睛——李世华语文比我好，可数学每次都比不上我， 这次怎么爬到我头上了？我瞪大眼睛，对着标准答案，重新逐道题进行检查，连一个小数点 也不放过。可是实在找不到能再扣分的地方。我心里暗暗想着：一个数学课代表，平时成绩 总是全班第一，这次竟考不过语文课代表，太丢丑了。今后老师和同学们又会怎样看待我呢？ 想到这里，我心一横，在一条答案上扣了2 分，将李世华的总分改为97 分。我心想，就是不 让你超过我！
这件事做完后，不知怎的，我心里总是忐忑不安，脸上发烧，头上直冒冷汗，握笔的 手也颤抖起来。李海霞仍在专心致志地批改着。我探过头去，只见她在一个潦草的数字上打 了一个鲜红的“×”。我说：“你批得太严了，这个数字是对的，就是没有写清楚。”说着， 我翻开卷子一看，原来是李海霞的。
